Valeria Acevedo
Directora Aprendizaje para el Futuro Fundación Chile
El proceso de educar y aprender incluye acompañamiento, medición y co-participación en la construcción de conocimiento, habilidades y experiencias.
El proceso de educar y aprender incluye acompañamiento, medición y co-participación en la construcción de conocimiento, habilidades y experiencias. El aprendizaje visto bajo esta óptica constituye el núcleo central de la propuesta cognitiva del aprender a aprender. Chile requiere desarrollar modelos educativos innovadores, que incorporen nuevas tecnologías y promuevan nuevos métodos de aprendizaje, de manera de dejar atrás modelos demostradamente obsoletos y desalineados con las realidades del siglo XXI.
Esta categoría premia iniciativas, productos y servicios innovadores que potencian los procesos de aprendizaje, de enseñanza, de formación docente y recursos y materiales de aprendizaje desde la primera infancia hasta la edad adulta.
Directora Aprendizaje para el Futuro Fundación Chile
Presidenta Ejecutiva Fundación Impulso Docente
Director Ejecutivo Fundación Mustakis
Gerente de Sostenibilidad LarrainVial
Director Ejecutivo Kyklos
Profesora Titular Facultad de Educación PUC
Cofundadora y Directora Yuken
CEO MAS Analytics
Directora de Investigación Institucional y Doctorados Vicerrectoría Académica y de Investigación UAI
Director Ejecutivo Fundación Enseña Chile
Fundación Chile (FCh) es una corporación público-privada sin fines de lucro cuyo propósito es contribuir significativamente con nuevas soluciones a desafíos de la humanidad para el desarrollo sostenible de Chile
Durante sus más de 47 años, ha generado más de 5 mil millones de dólares en valor social en industrias y empresas creadas. Junto con un aporte significativo de bienes públicos y políticas públicas fundamentales para el país.
Sus Desafíos Estratégicos en los cuales enfoca su trabajo hoy son: Enfrentando el Cambio Climático, el Desarrollo Económico Sostenible y Justo; y el Desarrollo Humano Inclusivo.
En este último, su propósito es que las personas tengan acceso equitativo a trayectorias educativas y laborales, desde el nivel escolar, que les permita construir proyectos de vida y aportar al desarrollo sostenible del país, poniendo especial preocupación en las brechas de género, socioeconómicas y territoriales.
